序言

本科不过是一场博弈，在各个你希冀的东西之间进行权衡。而自由选择就意味着放弃，如果选择放弃一些东西，其实会发现时间充裕很多。 科研也是一样。可做的事情永远无穷无尽，但怎么博弈才最有可能在有限的时间内取得最大的效率呢？这就是建立《面向科研的学习方法》的初衷。

在这里，主要探讨如何让学习在科研中发挥出可能的最大生产力，让学到的知识能最大可能地被应用到研究中，并且提升学习的效率。

这份面向科研的学习方法总论将会涉及到学习过程的方方面面，我将把它分为以下几个板块——体系框架、信息收集、信息处理、信息管理、学习流程间的链接、精力管理、总结与规划。

在体系框架部分，我们将会把学习的过程划分为信息收集、信息处理、信息管理、学习流程间的链接、精力管理、总结与规划六个模块，并详细阐述这六个模块之间的联系，以及他们各自在学习体系中的地位和意义。在体系框架之后的内容中，我就会对于每个模块，详细阐述其对应的学习方法。